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Kennst du diese Kinder?
Sie sind tollpatschig und ungeschickt, stolpern häufig und machen ihr Spielzeug kaputt. Sie können sich alleine nicht sinnvoll beschäftigen. Sie sprechen später und undeutlicher oder verdrehen die Sätze. Sie sind lauter und wilder und unbeherrschter und richtige Draufgänger. Oder sie sind ruhiger und schüchterner und unsicherer und beobachten lieber, was andere tun. Sie reden lieber als zu handeln, oder aber sie handeln so unüberlegt und impulsiv, dass es immer wieder gefährlich ist. Im Kindergarten wollen sie nicht zeichnen und basteln und können nicht essen ohne zu patzen. Oder sie können einfach nicht still sitzen und sich auf eine Sache konzentrieren. In der Schule haben sie Schwierigkeiten mit dem Schreiben, dem Lesen oder dem Rechnen, obwohl es nicht an der Intelligenz liegt. Sie tun sich schwer mit Gleichaltrigen, sind Außenseiter oder Gruppenkasperl.
Sie sind "irgendwie anders", weil sie die Welt anders wahrnehmen.
Schätzungen zufolge hat eines von sechs Kindern Wahrnehmungsstörungen (Marco, 2013). Oft bekommen sie Diagnosen wie ADHS (Aufmerksmkeitsdefizit-Syndrom mit oder ohne Hyperaktivität), UEMF (Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen) oder Asperger Syndrom.
Immer noch ist zu wenig bekannt, dass wir nicht fünf sondern acht Sinne haben, und dass es auch in anderen Sinnen als dem Hören und Sehen eine verzerrte oder schlechte Sinnesverarbeitung geben kann, die die Entwicklung, das Verhalten (besonders beim Spielen und im Umgang mit Gleichaltrigen), das Lernen und das Wohlbefinden beeinträchtigen.
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Der Verein "Gesellschaft für Sensorische Integration in Österreich" (GSIÖ e.V.) ist seit 2002 die Vertretung Österreichs in allen Belangen von Ayres' Sensorischer Integration (ASI®). In enger Zusammenarbeit mit den Nachfolgerinnen von Dr. Jean Ayres, der Urheberin der Sensorischen Integration, und in laufendem Austausch mit anderen SI-Organisationen und internationalen Gremien wie dem SI Global Network SIGN und nehmen uns um alle Fragen der Sensorischen Integration in Österreich an.
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